原標題：真正優秀的父母，允許孩子平庸
原創 Faith 上海武志紅兒少心理
捫心自問一下，你在有意無意之中是否有這樣的心態：
去參加家長會的時候，是否有過希望老師當眾表揚的是自己的孩子的時刻？
參加畢業典禮，是否希望孩子能上去領個獎？發個言？
身為父母，都會有過這樣的時刻。
但是回想當初孩子尚未出世的時候，幾乎所有父母的願望都是健康、快樂就好。為什麼孩子出生以後初衷就變了呢？
國內教育有個非常奇怪的現象，就是：我們把自己戰勝自己叫做成長，而把戰勝別人叫做「優秀」；我們把成長當作理所當然，卻對所謂的「優秀」趨之若鶩。
我們的父母，學校包括社會，都在一點點地將本應收穫巨大成就感的「成長」邊緣化，甚至用一系列批評來貶低它存在的意義和價值——「進步一點又什麼用！還是比不上那個經常考第一名的某某某！」
事實上，只有「成長」才能成為伴隨一個人一輩子，激勵一個人不斷進步的最重要的成就感來源。而「優秀」，無疑是一個陷阱——除非你是一個處處拔尖的完人，否則你將無時無刻都能發現比自己更為優秀的人。隨著時間推進，你只能在不斷加劇的自我否定中被摧毀。
當一個孩子在家長、老師以及社會的攀比機制下喪失了對自我成長的認可，他將變得異常在乎自己在別人眼中的表現。隨著年齡增長，社會關係的不斷複雜，這個「別人」的界限也會逐漸擴大——從家長、老師，擴大到同事、領導、伴侶、朋友、長輩，甚至陌生人……
他們的成就感只能通過別人的認可獲得，一旦從別人口中得知對自己不好的評價，他們的心態便會產生巨大的影響，甚至陷入焦慮。
這就是討好型人格的來源。
那家長該怎麼辦呢？
1. 勇敢承認孩子是不完美的，可能比追求完美更難。
其實我們大多數人，都是普通人，都是坐在路邊給別人鼓掌的。我們可以追求屬於自己的五分鐘，但是在漫長的生命里，我們都是不完美的平凡人。
2. 父母的愛是一場逐漸告別的分離
母子從一個人變成兩個人開始，就開始了分離的過程。只是沒有具體的時間地點。母愛不是一場佔有，而是得體的退出。父母干涉的越多，要求越多，孩子就越難獨立，當然就更不可能優秀了。
3. 多給孩子成長的時間
還記不記得，嬰兒學習一個新技能，總是在一個時間點反覆練習？剛學會抬頭，翻身總是滾來滾去，剛學會叫媽媽能夠麻麻麻麻喊一天，剛學會笑沒有人逗也會笑出聲？
學習本該如此，反覆練習，循序漸進。只是隨著孩子長大，我們越難越滿足。剛學會踢球就想讓他進校隊打比賽，剛開始學鋼琴就想到以後考級，越來越功利，忘記了學習新知識本身應該是愉悅的。
4. 對孩子保持敬畏，發現他的天賦
每個孩子都是大自然給我們的禮物，就好像一粒種子，每一個都會開不同的花，結不同的果。順其自然，自由生長。如果所有孩子都根據同一個模板培養，同樣的輔導班，同樣的大學志願，同樣的工作目標，那才可怕。
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July 31, 2021 at 07:24AM
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